Notice bibliographique
Résumé
The data for this study was extracted from the quarterly edition of Our Daily Bread (December 2007, January, February 2008) owing to its graphological layout. The aim of the study is to examine how a major stylistic meaning inducing technique in text composition manifests at the graphological level. John 3:16 in this devotional edition had been re-arranged by Anne Cetas to carry a lot of stylistic significance. The graphological study of this text featured the use of gothic printed letters, re-arrangement (verse paragraph), capitalization, and punctuation marks. Gothic printed and capitalization were graphically fussed together to coin VALENTINE out of this verse of the Scripture. Speech acts, presupposition, inference, implicature and mutual contextual beliefs (MCBs) were used to interpret the meaning of the text.The present analysis has widened the scope of knowledge in the area of stylistics and even that of pragmatics. The graphic representation of John 3:16 and the obvious images contained in it are a clear testimony to the fact that stylistics study and practice could be more than an academic gymnastics. The study validates the thesis which states that both style/form and context contribute in equal measure to any knowledge gained in the course of reading a text.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».