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Enregistrement W2059526589 · doi:10.5935/1808-5687.20070010

Training the next generation of researchers in psychosocial oncology: an innovative transdisciplinary multimethod approach

2007· article· en· W2059526589 sur OpenAlexaboutno aff
Carmen G. Loiselle

Notice bibliographique

RevueRevista Brasileira de Terapias Cognitivas · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialPsychological interventionMedical educationExtant taxonPsychologyHealth careNursing researchMedicineNursingPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper reports on an ongoing research training program that brings together experienced mentors, promising graduate students, and the best research evidence available to date.Various means are used (e.g., multiple information technologies, videoconferencing, face-to-face interactions) to gather additional stakeholders such as clinician-scientists, health administrators and health care providers to advance the science and future of psychosocial oncology.PORT (Psychosocial Oncology Research Training) builds on the extant knowledge from various relevant disciplines such as psychology, nursing, medicine, health care management, human kinetics, epidemiology, and philosophy at four participating Canadian universities to share in their findings pertaining to the development, implementation and dissemination of innovative psychosocial interventions that optimally assist individuals in their adjustment to cancer.This approach facilitates academic exchanges across different disciplines, institutions and geographical regions while also relying on diverse approaches of inquiry including quantitative, qualitative, and mixed methods.Within these broader contexts, the benefits and challenges of this transferable program are reviewed to encourage the development, dissemination and sustainability of similar programs elsewhere.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,129
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,065
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,871
Score d'incertitude au seuil0,682

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1290,065
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0080,003
Études des sciences et des technologies0,0190,015
Communication savante0,0200,013
Science ouverte0,0050,031
Intégrité de la recherche0,0070,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,638
Tête enseignante GPT0,542
Écart entre enseignants0,096 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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