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Enregistrement W2059834244 · doi:10.3148/71.1.2010.26

<i>Vancouver Dietitians’ Perspectives on</i> Their Roles in Long-term Care

2010· article· en· W2059834244 sur OpenAlexaffvenueabout
Heather L. Wassink, Gwen E. Chapman

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Dietetic Practice and Research · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDietetics, Nutrition, and Education
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkMultidisciplinary approachFeelingNursingGrounded theoryMedicineMultidisciplinary teamQualitative researchWork (physics)Focus groupPromotion (chess)Health careMedical educationPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: In this study, we sought insight into the clinical practice experiences of dietitians working independently (i.e., as the only dietitian in a facility) in long-term care (LTC). We hoped to learn about their work roles and identify specific factors that facilitate their success. METHODS: Grounded theory methods were used. Data were collected through 11 semi-structured interviews. Verbatim transcripts were analyzed using a constant comparative method, which included coding, memo writing, and ongoing discussion between the two researchers. RESULTS: When speaking about their roles, participants identified both specific tasks they had to complete and broader roles they fulfilled. Many of these roles focused on relationships with co-workers and building effective multidisciplinary teams. Effective teamwork was linked with dietitians' personal feelings of success in providing resident-focused nutritional care in the LTC setting. CONCLUSIONS: The LTC dietitians' various roles were generally self-appointed, and they focused more on the purpose of their work than on tasks. A primary focus of these roles was the multidisciplinary team and the promotion of effective teamwork, especially, but not exclusively, as it applies to the provision of nutritional care. Successful teamwork was linked to dietitians' reports of personal success in their work.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesIntégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,268
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,384 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2010
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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