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Enregistrement W2059860283 · doi:10.1353/utq.2005.0013

La rhetorique epistolaire de Rabelais (review)

2004· article· fr· W2059860283 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Jane Couchman

Notice bibliographique

RevueUniversity of Toronto Quarterly · 2004
Typearticle
Languefr
DomaineArts and Humanities
ThématiqueRenaissance Literature and Culture
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPhilosophyArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: La rhétorique épistolaire de Rabelais Jane Couchman (bio) Claude La Charité, La rhétorique épistolaire de Rabelais Québec, Éditions Nota bene, 305 p., 25,95$ Pour la plupart d'entre nous, François Rabelais est l'auteur de romans où des géants (Gargantua et Pantagruel surtout) partagent, d'une manière plutôt surréelle, une vie pleine d'aventures, avec des gens de taille humaine comme Panurge et Frère Jean des Entommeurs. Célèbre lui-même pour ses néologismes, Rabelais a légué à la langue française les mots « rabelaisien » (pour qualifier tout ce qui est marqué d'une imagination et d'un langage exubérants, d'un humour et d'une satire débordants, voire grossiers) et « gargantuesque » (énorme, gigantesque). Le nom du géant évoque la nourriture et la boisson abondantes, d'où l'existence de plusieurs restaurants et tavernes Gargantua. C'est bien sûr chez Rabelais que Mikhaïl Bakhtine a trouvé l'expression géniale d'une culture populaire et subversive. On se souvient peut-être aussi du fait que Rabelais était d'abord moine (franciscain puis bénédictin) et ensuite médecin, et qu'il avait attiré la colère de la Sorbonne pour ses idées évangélistes. Il nous vient même à l'esprit le souvenir d'une formation humaniste exemplaire proposée par le géant-père, Gargantua, à son fils Pantagruel, avec la louange d'une époque où « par la bonté divine, la lumière et la dignité ont esté [...] rendues es lettres [...], toutes disciplines sont retituées [...], [t]out le monde est plein de gens savans » (Pantagruel, ch. VIII). [End Page 149] Cette expression classique de l'optimisme renaissant (sincère ou satirique ? ou les deux ?) se présente sous forme d'une lettre, l'une des cinq lettres qui paraissent dans les cinq volumes du roman rabelaisien. Avec les douze lettres hors-roman qu'on connaît de Rabelais, cela compose le corpus des dix-sept lettres connues de Rabelais que Claude La Charité a choisi d'analyser. Ce corpus peut paraître assez mince, surtout en comparaison avec la parole abondante de l'auteur dans son roman; toujours est-il que l'on y trouve, en plus des lettres « fictives », des lettres néolatines adressées à Guillaume Budé et à Érasme, des dédicaces en latin placées en tête d'ouvrages savants que Rabelais avait édités, une épître comique versifiée à l'intention de son ami Jean Bouchet, des comptes rendus épistolaires de son voyage en Italie, une invitation à un repas sans doute gargantuesque, et une demande d'argent; en d'autres mots, un échantillon de presque tout ce qu'on retrouve dans le genre épistolaire chez Rabelais, et tout à fait assez pour inspirer la seule étude critique jusqu'ici de la production épistolaire de Rabelais. En plus de contribuer aux études rabelaisiennes, ce livre rejoint l'intérêt croissant depuis une vingtaine d'années pour le genre et pour les pratiques épistolaires, non seulement chez des personnages déjà connus, mais aussi chez ceux dont les lettres sont la seule œuvre écrite; non seulement les lettres destinées à la publication mais aussi les lettres missives qui se placent dans le domaine de la praxis, dont le but est d'inspirer une action concrète et souvent urgente. L'étude de La rhétorique épistolaire de Rabelais que propose Claude La Charité comporte en fait deux études complémentaires : la première partie du livre (15-80), ainsi que les Annexes III-X (231-268) traitent de « L'épistolographie à la Renaissance »; la deuxième partie (81-206) avec les Annexes I, II et XI (227-230 et 269-294) est consacrée aux « Pratiques épistolaires de Rabelais en regard de l'épistolographie renaissante ». La Charité nous invite à considérer les ressemblances (et les différences) entre les pratiques épistolaires de Rabelais et celles de son époque, ainsi que les multiples stratégies épistolaires qu'il emploie. Cette première partie propose un résumé des théories et des manuels de l'épistolaire à commencer par l'Antiquité (Cicéron, Sén...

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,786
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,196
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2004
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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