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Enregistrement W2059890270 · doi:10.3109/10408363.2013.786673

Pediatric reference intervals: Challenges and recent initiatives

2013· review· en· W2059890270 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCritical Reviews in Clinical Laboratory Sciences · 2013
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueClinical Laboratory Practices and Quality Control
Établissements canadiensUniversity of TorontoSickKids FoundationHospital for Sick ChildrenOttawa Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReference valuesPopulationMedicineConfidence intervalDiseaseReference rangeComputer scienceIntensive care medicineStatisticsPathologyEnvironmental healthInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The clinical laboratory plays a critical role in healthcare delivery by providing objective data on specific biomarkers that directly aid in the diagnosis and monitoring of a wide range of clinical disorders. Reliable and accurate reference intervals for laboratory analyses are integral for correct interpretation of clinical laboratory test results and, therefore, for appropriate clinical decision-making. Ideally, reference intervals should be established based on a healthy population and stratified for key covariates including age, gender and ethnicity. However, establishing reference intervals can be challenging as it requires the collection of large numbers of samples from healthy individuals. This challenge is further augmented in pediatrics, where dynamic changes due to child growth and development markedly affect circulating levels of disease biomarkers. As a result, even larger reference populations are required to reliably calculate reference intervals. In this review, we outline the challenges specific to establishing pediatric reference intervals and highlight recent initiatives aimed at closing existing gaps in current knowledge. We also outline recommended approaches to the development of reference intervals and detail several alternative approaches. Finally, reference intervals for emerging and novel biomarkers of pediatric disease are discussed along with a number of potential alternative sample types.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,146
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,977
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,146
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,640
Tête enseignante GPT0,603
Écart entre enseignants0,037 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle