P2‐437: Efficacy of a memory training program using errorless or errorful learning in amnestic mild cognitive impairment: Preliminary results
Notice bibliographique
Résumé
The efficacy of errorless (EL) learning in Alzheimer's disease (AD) patients was demonstrated in previous research. Since individuals with Amnestic Mild Cognitive Impairment (A-MCI) are at increased risk of developing AD, it is thus of interest to apply an EL approach to this particular population. Objective: The main goal of the present study was to investigate the efficacy of a memory training program using an EL paradigm compared to a control condition, the errorful (EF) learning, to help A-MCI individuals learn new people's names. Twenty individuals meeting Petersen's criteria for A-MCI were included in the study. Participants were randomized to the EL (n=11) or the EF (n=9) condition, and took part in 6 individual sessions over three weeks. They were trained to learn and recall 5 new face-name associations (first and last names) using the EL or EF paradigm. The program also contained psycho-educational content regarding different aspects of memory functioning. Measures of the trained material together with objective and subjective tests of memory were administered at baseline and post-intervention sessions. Mixed ANOVAs revealed a main effect of time on the capacity to recall the trained material (F(1,18) = 60.371, p<0.001). Group effect was however not significant. A significant pre-post effect was also observed on two subscales of the Multifactorial Memory Questionnaire. Participants thus reported a significant higher degree of satisfaction regarding their memory at the end of the program (F(1,18)=9.547, p<0.01) and also a superior self-reported use of mnemonic strategies in everyday life compared to baseline (F(1,18)=14.395, p<0.01). However, there was no group effect. These preliminary results showed overall efficacy of the intervention program, regardless of the condition. However, several factors might explain the absence of significant difference between the two groups such as both received a psycho-educational intervention. In addition, explicit memory and general cognitive functioning are more preserved in A-MCI than in AD, thus probably making any intervention in MCI more efficacious than in AD. Long-term follow-up of these data will permit to verify if the training gains will be maintained over time, and similarly, between the two conditions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».