Not your average childhood: lived experience of children with physical disabilities raised in Bloorview Hospital, Home and School from 1960 to 1989
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Sixteen adults with physical disabilities participated in this emancipatory research study to document their recollection of institutionalization in Toronto's Bloorview Hospital, Home and School between 1960 and 1989. This study suggests that: there were two distinct cohorts of residents, with the latter group having a relatively more positive experience; residents operationalized a hierarchy among themselves; residents experienced emotional, physical and sexual abuse while in residence; peer relationships were valued, both within and outside the institution; residents found creative ways to be rebellious; reprisals took the form of physical abuse related to disability; most residents had difficulty expressing their sexuality; family relationships were highly valued by residents; therapeutic interventions were not valued; recreational programs were highly valued by residents and contributed to self‐esteem; and educational experiences were highly valued, but deemed inadequate. Respondents, in retrospect, support an ongoing role for institutions as a resource for technology and for fostering independence. Keywords: institutionalizationphysical disabilitylived experienceabuseemancipatory research Notes 1. See website http://www.bloorviewmacmillan.on.ca/aboutus/history.htm 2. Bloorview‐MacMillan archival material (no number). 3. See website www.bloorviewmacmillan.on.ca/aboutus/capitproj.htm. 4. Bloorview‐MacMillan archival material (no number). 5. Bloorview‐MacMillan archives, cf. document 24/9 1991. 6. Bloorview‐MacMillan archival material (no number). 7. Statistics Canada http://www40.statcan.ca/l01/cst01/famil01.htm as modified 21 January 2005 (accessed 12 August 2009).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle