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Enregistrement W2060204146 · doi:10.3138/jvme.31.3.261

Developing a Classification Tool Based on Bloom’s Taxonomy to Assess the Cognitive Level of Short Essay Questions

2004· article· en· W2060204146 sur OpenAlexvenueno aff
Maggy J.W. van Hoeij, Jan C.M. Haarhuis, Ronny F.A. Wierstra, Peter van Beukelen

Notice bibliographique

RevueJournal of Veterinary Medical Education · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducational Assessment and Pedagogy
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSchool of Natural Sciences, Mathematics, and Engineering, California State University, Bakersfield
Mots-clésTaxonomy (biology)Cohen's kappaCognitionSubject matterPsychologyKappaModalTest (biology)Mathematics educationMedical educationMathematicsStatisticsMedicineCurriculumEcologyPedagogyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The cognitive level of short essay questions taken from assessments of two veterinary courses at the Faculty of Veterinary Medicine of Utrecht University (FVMU) was evaluated using a simplified classification tool based on the taxonomy of Bloom. Classifications were made by teaching staff members (subject matter experts, or SME) and by faculty members not involved in teaching the course (non-subject matter experts, or NSME). To compare the cognitive level assigned by raters in the SME group to that assigned by the NSME group, each test item was assigned a modal taxonomic level. The results indicate that the agreement level between a pair of raters within a group (SME or NSME) differed (34% to 77% and linear weighted Cohen's kappa coefficient 0.12 to 0.60). The agreement level on the modal taxonomic level between the SME and NSME groups for the two courses was 65% and 73%, with a linear weighted Cohen's kappa coefficient of 0.43 and 0.63 respectively. The requirement of expertise of a subject for classification is discussed. The introduction of the classification tool had a positive effect on teaching staff members' awareness of the importance of the cognitive level of assessments. Improvements to the classification tool to obtain higher agreement levels are proposed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,040
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,131
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil0,213

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0400,131
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0120,005
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,530
Tête enseignante GPT0,523
Écart entre enseignants0,007 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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