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Enregistrement W2060889988 · doi:10.1080/10408340600969957

Process Analytical Technology Beyond Real-Time Analyzers: The Role of Multivariate Analysis

2006· article· en· W2060889988 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCritical Reviews in Analytical Chemistry · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueFault Detection and Control Systems
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProcess (computing)Multivariate statisticsProcess analytical technologyComputer scienceMultivariate analysisProcess engineeringWork in processEngineeringProgramming languageMachine learningOperations management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Process analytical chemistry was recognized by Callis et al. (Analytical Chemistry, 59 (1987): 624A–635A) (1 Callis, J. B., Illman, D. L. and Kowalski, B. R. 1987. Process analytical chemistry. Analytical Chemistry, 59: 624A–635A. [CSA][Web of Science ®] , [Google Scholar]) as a field that extends well beyond real time measurements of process parameters. Process Analytical Technology is taking central stage with the 2004 guidance from the Food and Drug Administration, with a mandate much wider than real time measurements. The pharmaceutical industry is entering a new era. Chemometrics has played an integral part for the real time development of process analytical measurements (multivariate calibration) and it is ready to face the challenge of Process Analytical Technology in this wider definition. The scope of this paper is to demonstrate that multivariate, data based statistical methods, can play a critical role in process understanding, multivariate statistical process control, abnormal situation detection, fault diagnosis, process control and process scale-up, as linked to process analytical technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,883
Score d'incertitude au seuil0,909

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle