Inconsistency in the items included in tools used in general health research and physical therapy to evaluate the methodological quality of randomized controlled trials: a descriptive analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Assessing the risk of bias of randomized controlled trials (RCTs) is crucial to understand how biases affect treatment effect estimates. A number of tools have been developed to evaluate risk of bias of RCTs; however, it is unknown how these tools compare to each other in the items included. The main objective of this study was to describe which individual items are included in RCT quality tools used in general health and physical therapy (PT) research, and how these items compare to those of the Cochrane Risk of Bias (RoB) tool. METHODS: We used comprehensive literature searches and a systematic approach to identify tools that evaluated the methodological quality or risk of bias of RCTs in general health and PT research. We extracted individual items from all quality tools. We calculated the frequency of quality items used across tools and compared them to those in the RoB tool. Comparisons were made between general health and PT quality tools using Chi-squared tests. RESULTS: In addition to the RoB tool, 26 quality tools were identified, with 19 being used in general health and seven in PT research. The total number of quality items included in general health research tools was 130, compared with 48 items across PT tools and seven items in the RoB tool. The most frequently included items in general health research tools (14/19, 74%) were inclusion and exclusion criteria, and appropriate statistical analysis. In contrast, the most frequent items included in PT tools (86%, 6/7) were: baseline comparability, blinding of investigator/assessor, and use of intention-to-treat analysis. Key items of the RoB tool (sequence generation and allocation concealment) were included in 71% (5/7) of PT tools, and 63% (12/19) and 37% (7/19) of general health research tools, respectively. CONCLUSIONS: There is extensive item variation across tools that evaluate the risk of bias of RCTs in health research. Results call for an in-depth analysis of items that should be used to assess risk of bias of RCTs. Further empirical evidence on the use of individual items and the psychometric properties of risk of bias tools is needed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,991 | 0,986 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,113 | 0,013 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,024 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,004 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,009 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».