From international health to global health: how to foster a better dialogue between empirical and normative disciplines
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Public health recommendations are usually based on a mixture of empirical evidence and normative arguments: to argue that authorities ought to implement an intervention that has proven effective in improving people's health requires a normative position confirming that the authorities are responsible for improving people's health. While public health (at the national level) is based on a widely accepted normative starting point - namely, that it is the responsibility of the state to improve people's health - there is no widely accepted normative starting point for international health or global health. As global health recommendations may vary depending on the normative starting point one uses, global health research requires a better dialogue between researchers who are trained in empirical disciplines and researchers who are trained in normative disciplines. DISCUSSION: Global health researchers with a background in empirical disciplines seem reluctant to clarify the normative starting point they use, perhaps because normative statements cannot be derived directly from empirical evidence, or because there is a wide gap between present policies and the normative starting point they personally support. Global health researchers with a background in normative disciplines usually do not present their work in ways that help their colleagues with a background in empirical disciplines to distinguish between what is merely personal opinion and professional opinion based on rigorous normative research. If global health researchers with a background in empirical disciplines clarified their normative starting point, their recommendations would become more useful for their colleagues with a background in normative disciplines. If global health researchers who focus on normative issues used adapted qualitative research guidelines to present their results, their findings would be more useful for their colleagues with a background in empirical disciplines. Although a single common paradigm for all scientific disciplines that contribute to global health research may not be possible or desirable, global health researchers with a background in empirical disciplines and global health researchers with a background in normative disciplines could present their 'truths' in ways that would improve dialogue. This paper calls for an exchange of views between global health researchers and editors of medical journals.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».