“Empires of the Mind”? C.K. Ogden, Winston Churchill and Basic English
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the relationship of Churchill's War Cabinet, and in particular of the prime minister himself to a simplified version of English devised by C.K. Ogden (1889-1957). “Basic English” was developed by Ogden during the late 1920s, the result of an obsession with language and meaning which dated from his undergraduate days, and which was reinforced by the horrors of the First World War. “Basic” was but one of many attempts to devise a universal language made during the late nineteenth and early twentieth centuries. Following some minor successes during the 1930s, the real testing lime for Basic was to come during the Second World War. Churchill seems to have been first attracted by the language's simple utility. He saw it as providing an easily learned medium of communication between the polyglot wartime allies, but he soon began to glimpse its potentially wider benefits for the post imperial era he was reluctantly being forced to enter. Nor was the possibility that Basic might foster a form of intellectual imperialism lost upon the scheme's enemies. While Basic English continues to be promoted and taught, the fall of Churchill's government in the summer of 1945 ensured that his grand design for Basic would never be realized.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle