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Enregistrement W2061501071 · doi:10.1002/pam.20047

“Just give me a number!” Practical values for the social discount rate

2004· article· en· W2061501071 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Policy Analysis and Management · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic and Environmental Valuation
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial discount rateShadow priceEconomicsDiscountingInvestment (military)Consumption (sociology)Crowding outTime preferenceShadow (psychology)MicroeconomicsCapital budgetingActuarial scienceCost–benefit analysisMonetary economicsProject appraisalFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract A major reason the quality of cost‐benefit analysis (CBA) varies widely is inconsistent use of the social discount rate (SDR). This article offers guidance about the choice of the SDR. Namely, we recommend the following procedures: If the project is intragenerational (does not have effects beyond 50 years) and there is no crowding out of private investment, then discount all flows at 3.5 percent; if the project is intragenerational and there is some crowding out of investment, then weight investment flows by the shadow price of capital of 1.1 and then discount at 3.5 percent; if the project is intergenerational and there is no crowding out of investment, then use a time‐declining scale of discount rates; if the project is intergenerational and investment is crowded out, then convert investment flows during the first 50 years to consumption equivalents using a shadow price of 1.1, and then discount all of these flows at 3.5 percent, and discount all flows after the 50th year using time‐declining rates. We then compare current discounting practices of U.S. federal agencies with our estimates. Consistent use of the recommended rates would eliminate arbitrary choices of discount rates and would lead to better public sector decision‐making. © 2004 by the Association for Public Policy Analysis and Management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,746
Score d'incertitude au seuil0,268

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle