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Enregistrement W2061537569 · doi:10.1136/ip.2010.029215.1014

Journey to recovery: a teenagers inspirational story to “never give up”

2010· article· en· W2061537569 sur OpenAlexaffabout
Aoife Fordham

Notice bibliographique

RevueInjury Prevention · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueChildhood Cancer Survivors' Quality of Life
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGraduation (instrument)PsychologyPhoneEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

An enviable life. That was how one would describe the life of an active, popular 16-year-old teenager from Rodney, Ontario, Canada. AJ Fordham participated in sports, raced cars at a speedway, played drums in a band, went boating at the family cottage and was surrounded by family and friends. Life drastically changed on a snowy day in January 2007 when his vehicle went off the road and crashed. The phone call his mother Andrea Fordham received that day changed the life of her son and family forever. Suffering a traumatic brain injury, orbital trauma and multiple fractures, this video created by AJ and his family chronicles AJs life before and the journey to recovery he has been on in the 3 years since that eventful day from his resuscitation, critical care stay, rehab and adjusting to life back at home. This moving video provides a unique insight into this process, as told from the patient and family perspective. The photos presented depict his progress, the gains he has made from his coma to his high school graduation. His amazing family support has been instrumental to his success. AJ takes a positive spin on his traumatic experience to teach youth about making informed choices, to never give up and that they are not invincible. AJ has presented his video and motivational talks to high school students, teachers and health care professionals to inspire and raise awareness about the importance of injury prevention. Never Give Up is the motto AJ always lived by and he persevered and stuck with that motto while relearning to walk, talk, eat, etc. Being able to share his story on the international injury prevention stage at Safety 2010 would be a dream come true for AJ and truly inspirational for conference attendees.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,232
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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