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Enregistrement W2061575611 · doi:10.1080/1059924x.2014.976727

Unrealistic Optimism, Fatalism, and Risk-Taking in New Zealand Farmers’ Descriptions of Quad-Bike Incidents: A Directed Qualitative Content Analysis

2015· article· en· W2061575611 sur OpenAlexaff
Lynne Clay, E. Jean C. Hay-Smith, Gareth J. Treharne, Stephan Milosavljevic

Notice bibliographique

RevueJournal of Agromedicine · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgriculture and Farm Safety
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFatalismOptimismPsychologySocial psychologyApplied psychologyQualitative researchOccupational safety and healthContent analysisEngineeringMedicineSociologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Quad-bike incidents are a major cause of occupational injury and fatality on farms warranting health and safety attention. As part of a larger study, we carried out a face-to-face survey with 216 farmers in New Zealand. We quantitatively identified farmers' propensity for risk-taking, unrealistic optimism, and fatalism as risk factors in quad-bike loss-of-control events (LCEs). The purpose of the analysis presented in this article was to use these same farmers' recollections of LCEs to explore the a priori constructs in more detail using qualitative methods. Participants reporting one or more LCEs described their first LCE and any experienced in the previous 12 months. Participants provided open-text responses about what occurred at each LCE, their reflections, and general thoughts on LCE risk factors. Directed qualitative content analysis (QCA) was used to "unpack" risk-taking, unrealistic optimism, and fatalism whilst also delineating any additional concepts that farmers associate with LCEs. Risk-taking elements were more evident than unrealistic optimism or fatalism and more suggestive of farmers finding themselves in risky situations rather than engaging in risk-seeking behavior per se. Additional inductively derived categories of fatigue/stress, multitasking, inexperience, and quad-bike faults highlight the complex nature of LCEs and the importance of risk assessment covering these concepts as well as risky situations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,043
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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