Role of Steam Injection Pressure to Achieve Successful Cyclic Steam Project Issaran Field - Egypt
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Issaran fied Upper Dolomite Zone were subjected to a steam project by year 2006. The steam injection pressure is very important factor during the steam cyclic project as at any single injector difference in the performance of nearby wells may be attributed to (1) local differences in reservoir characteristics and initial fluid contents, (2) anisotropy in properties (perhaps a preferred fracture orientation), (3) effects of dip, (4) differences in well completion, operation, or impairment, and (5) differences in the location of fluid fronts in the reservoir. Normally the injection pressure measure during thermal operations to provide (1) information on the injectivity and productivity of wells and flow resistance in the reservoir, (2) confidence that equipment and wells are being operated at design pressure levels and within safe pressure limits, (3) information on the enthalpy of fluids, and (4) information about properties and conditions existing in the reservoir through the use of diagnostic well test and continuous pressure observations. The injection pressure play very important role on the oil production after the injection period. Here will discuss the pressure performance while steaming and its effect on the average oil production on the production period after. On Issaran Upper Dolomite fracture zone, 16 wells were subjected to two steam cycles and based on the injection performance these 16 wells were subdivide to three groups, the first group for the wells which showed a decline on the oil rate after the second cycle, second group for the wells showed sustain on the oil production after the second cycle and the third group showed an increase on the oil production after the second cycle. This paper will highlight these results, and the methodology taken for analyzing the data, and the ways of investigation taken to reach a certain conclusion by the injection pressure should not exceed the fracture pressure otherwise during the second cycle the average oil production will be decrease.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».