Effect of amantadine on motor memory consolidation in humans
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Notice bibliographique
Résumé
Motor skills, once learned, need to be consolidated over time in order to become resistant to disruption or interference. In some instances, the consolidation phase can also include spontaneous gains in performance even in the absence of further rehearsal on a motor task. Clinical and behavioral evidence suggest that N-methyl-D-aspartate (NMDA)-receptor activity is required for motor learning acquisition and behavioral synaptic plasticity. However, the involvement of NMDA receptors in motor consolidation, leading to stabilization of the recently formed motor memory, has not yet been assessed in humans. To address this issue, we used post-training administration of amantadine, a low-affinity NMDA-receptor channel blocker. In a double-blind design, 200 mg of amantadine or a matching placebo was given orally to two different groups of 11 healthy young volunteers each. The subjects were tested twice 24 h apart, using a motor adaptation paradigm consisting of an eight-target-pointing task. Comparison of the mean performance levels on this task revealed that subjects in both groups improved their performance levels significantly on Day 2 compared to Day 1, regardless of the treatment administered. Our data indicate that amantadine failed to block motor learning consolidation in subjects that had already learned the motor adaptation task. Thus, although required in some stages (e.g. acquisition) of motor memory processes, the present results suggest that NMDA-receptor activation may not be essential for consolidation of motor adaptation in humans.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle