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Enregistrement W2062961192 · doi:10.1121/1.4787933

Multidimensional category-goodness-difference assimilation of Canadian English /i/ and /ɪ/ to Spanish /i/

2006· article· en· W2062961192 sur OpenAlexaffabout
Geoffrey Stewart Morrison

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVowelDuration (music)PerceptionMathematicsLinguisticsContrast (vision)Assimilation (phonology)PsychologyAcousticsComputer scienceArtificial intelligencePhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Morrison [J. Acoust. Soc. Am., 117, 2401 (2005)] theorized that L1-Spanish learners of English initially identify the Canadian English /i/-/■/ contrast via a multidimensional category-goodness-difference assimilation to Spanish /i/, with more-Spanish-/i/-like vowels (shorter vowels, lower F1 and higher F2) labelled as English /■/ and less-Spanish-/i/-like vowels (longer vowels, higher F1 and lower F2) labelled as English /i/. The L1-Spanish listeners’ use of duration is positively correlated with L1-English speakers’ productions, but their use of spectral cues is negatively correlated; hence, exposure to English results in increased use of duration cues and reduced use of spectral cues, leading to unidimensional duration-based perception. Since, in L1-English speakers’ productions, spectral properties are partially correlated with duration properties, L2-English learners can use duration-based perception as a bootstrap for learning L1-English-like spectral-based perception. Results from a new study are presented. Unlike the previous study, synthetic stimuli in the new study included vowel inherent spectral change (VISC). Results were consistent with the theory above: Vowels that were poor matches for Spanish /i/ because they had converging-VISC were labelled as English /i/, and vowels with no VISC were labelled as English /■/. [Work supported by SSHRC.]

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,832
Score d'incertitude au seuil0,335

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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