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Enregistrement W2063954500 · doi:10.1080/10810730600614110

The Health Buck Stops Where? Thematic Framing of Health Discourse to Understand the Context for CVD Prevention

2006· article· en· W2063954500 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Health Communication · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensWilfrid Laurier UniversitySimon Fraser UniversityVancouver Coastal HealthUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRedressFraming (construction)Public healthHealth careHealth policyThematic analysisDiseaseNarrativeContext (archaeology)Public relationsMedicineHealth promotionSocial determinants of healthGovernment (linguistics)Health equityEnvironmental healthPolitical scienceSociologyNursingQualitative researchGeographySocial sciencePathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Using a constructed week methodology, we analyzed media summaries for the type of health discourse (health care delivery, disease-specific prevention, lifestyle risk factors, public/environmental health disease, social determinants of health) portrayed over a 5-year period as a means of describing the context within which health staff worked to prevent heart disease in one Canadian province. The results reveal that heart disease received very little media coverage, despite provincial health data revealing it to be the leading cause of mortality, morbidity, and health care costs. Coverage of the health care system dominated the media landscape over the 5-year period. The study findings also suggest that the health discourses in the media summaries were represented as primarily thematic, rather than as episodic narratives, relieving any one level of government as entirely responsible for the health of its constituents. Media advocacy strategies may be a means to redress the imbalance of health discourses presented by the media.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,771
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,138
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,356 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle