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Enregistrement W2063995291 · doi:10.2307/3315212

Bootstrapping regression models with BLUS residuals

2000· article· en· W2063995291 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Statistics · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueAdvanced Statistical Methods and Models
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésMathematicsStatisticsBootstrapping (finance)Ordinary least squaresStudentized residualLinear regressionEconometricsRegression analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract To bootstrap a regression problem, pairs of response and explanatory variables or residuals can be resam‐pled, according to whether we believe that the explanatory variables are random or fixed. In the latter case, different residuals have been proposed in the literature, including the ordinary residuals (Efron 1979), standardized residuals (Bickel & Freedman 1983) and Studentized residuals (Weber 1984). Freedman (1981) has shown that the bootstrap from ordinary residuals is asymptotically valid when the number of cases increases and the number of variables is fixed. Bickel & Freedman (1983) have shown the asymptotic validity for ordinary residuals when the number of variables and the number of cases both increase, provided that the ratio of the two converges to zero at an appropriate rate. In this paper, the authors introduce the use of BLUS (Best Linear Unbiased with Scalar covariance matrix) residuals in bootstrapping regression models. The main advantage of the BLUS residuals, introduced in Theil (1965), is that they are uncorrelated. The main disadvantage is that only n — p residuals can be computed for a regression problem with n cases and p variables. The asymptotic results of Freedman (1981) and Bickel & Freedman (1983) for the ordinary (and standardized) residuals are generalized to the BLUS residuals. A small simulation study shows that even though only n — p residuals are available, in small samples bootstrapping BLUS residuals can be as good as, and sometimes better than, bootstrapping from standardized or Studentized residuals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,174
Score d'incertitude au seuil0,718

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,107
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle