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Enregistrement W2064112340 · doi:10.1057/ejis.2012.56

Using organizational influence processes to overcome IS implementation barriers: lessons from a longitudinal case study of SPI implementation

2013· article· en· W2064112340 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Information Systems · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInformation Systems Theories and Implementation
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStrategic information systemSoft systems methodologyComputer scienceLongitudinal studyKnowledge managementInformation systemProcess managementManagement information systemsInformation technologyManagement scienceBusinessPolitical scienceEngineeringMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

\n\t\t\t\t\tA fundamental tenet of the information systems (IS) discipline holds that: (a) a lack of formal power and influence over the organization targeted for change, (b) weak support from top management, and (c) organizational memories of prior failures are barriers to implementation success. Our research, informed by organization influence, compellingly illustrates that such conditions do not necessarily doom a project to failure. In this paper, we present an analysis of how an IS implementation team designed and enacted a coordinated strategy of organizational influence to achieve implementation success despite these barriers. Our empirical analysis also found that technology implementation and change is largely an organizational influence process (OIP), and thus technical-rational approaches alone are inadequate for achieving success. Our findings offer managers important insights into how they can design and enact OIPs to effectively manage IS implementation. Further, we show how the theory of organizational influence can enhance understanding of IS implementation dynamics and advance the development of a theory of effective IS change agentry.\n\t\t\t\t

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,988

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,007
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,384
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle