Performance monitoring and response inhibition in anxiety disorders with and without comorbid ADHD
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Notice bibliographique
Résumé
Anxiety disorder (ANX) is characterized by heightened arousal, psychosocial and academic difficulties, and comorbidity with other disorders, in particular, attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). The heightened arousal contributes to cognitive impairment by adversely affecting executive control of cognition. The nature of the effect on executive control is poorly understood. Research in this area could inform intervention, diagnostic, and etiological research. Our objective was to characterize children with ANX on measures of executive functioning, while controlling for comorbid ADHD. We compared children ages 6-14 with ANX (N=21), ADHD (N=78), ANX+ADHD (N=38), and normal controls (NC; N=40) on the stop task, a measure of performance monitoring and response inhibition. No difference was observed between NC and ANX groups in performance monitoring. Compared to the NC group, the three clinical groups showed inhibition deficits, and both ADHD and ANX+ADHD groups monitored less after responses. ANX was not associated with performance monitoring or inhibition deficits once comorbid ADHD was considered. This emphasizes the importance of controlling for comorbid ADHD in studies of cognition and anxiety.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle