MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2064673385 · doi:10.1167/12.9.1038

No Colavita effect: Lack of visual dominance in people with autism spectrum disorder

2012· article· en· W2064673385 sur OpenAlexaff
Stefania S. Moro, A. A. Ghemraoui, Jennifer K. E. Steeves

Notice bibliographique

RevueJournal of Vision · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMultisensory perception and integration
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyAutism spectrum disorderPerceptionDominance (genetics)Visual perceptionCognitive psychologyAudiologyVisual processingAutismDevelopmental psychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous research has shown that individuals with autism spectrum disorder (ASD) may perceive the world differently. Superior performance has been demonstrated on perceptual tasks involving detail recognition and visual search; however, deficits have also been demonstrated in tasks such as motion perception and attentional shifting. We investigated whether participants with ASD demonstrate typical visual dominance when presented with an audio-visual event. The current experiments measure speeded detection and discrimination of auditory, visual and audiovisual targets presented as a stream of paired familiar objects and sounds in people with ASD and typically developing controls. We found that all participants were equally able to detect the presence of auditory, visual or bimodal targets. However, when asked to discriminate between the unimodal and bimodal targets the control group demonstrated preferential processing of visual over auditory information with the bimodal stimuli -- the Colavita visual dominance effect. Moreover, participants with ASD, showed no Colavita effect and demonstrated a preference of auditory stimuli compared to visual stimuli or rather, a reverse Colavita effect. This suggests an absence of the typical visual dominance and instead auditory dominance. These results may be due to difficulties associated with integrating information into higher levels of processing. These findings indicate a difference in perceptual processing that may contribute to social communication impairments associated with autism spectrum disorder. Meeting abstract presented at VSS 2012

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,074
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,360 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of VisionMême sujetMultisensory perception and integrationTravaux en français237 207