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Enregistrement W2064908560 · doi:10.1097/01.qmh.0000267451.78370.d3

Perception and Use of Guidelines and Interprofessional Dynamics

2007· article· en· W2064908560 sur OpenAlex
Denys T. Lau, Jane Banaszak‐Holl, Amit Nigam

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueQuality Management in Health Care · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueClinical practice guidelines implementation
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development
Mots-clésNursingGuidelinePerceptionHierarchyMedicineMEDLINEPsychologyMedical education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Focusing on guidelines governing medication use in nursing homes, in this study we explore the ways in which clinical professionals perceive and apply treatment guidelines, and how interprofessional interactions shape the delivery of pharmacotherapies to residents. DESIGN AND METHODS: Seventeen semistructured interviews were conducted with physicians, nursing staff, and consultant pharmacists in 4 purposefully selected nursing homes in Michigan. RESULTS: Perceptions of guidelines varied by clinical groups, with physicians perceiving them as reference tools, whereas nurses and consultant pharmacists saw them as rules to which clinical practices should adhere. Key external factors including resident and family demands, economic constraints, limited face-to-face contact, and the organizational hierarchy further drove clinical personnel to use guidelines differently and induced interprofessional conflicts. These negative interactions make facility-wide guideline adherence challenging by undermining the regulatory role of consultant pharmacists. IMPLICATIONS: This study provides important insight on work-related factors that hinder the implementation of treatment guidelines in nursing homes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,594
Score d'incertitude au seuil0,447

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,396
Tête enseignante GPT0,605
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle