Optics and Spatial Vision in Children and Young Adults With Autism Spectrum Disorder
Notice bibliographique
Résumé
Purpose. Autism spectrum disorder (ASD) is an increasingly diagnosed neurodevelopmental disorder, with an incidence in children now greater than 1%. Surprisingly, given the assumption that ASD impacts the processing of visual stimuli, systematic studies of even basic visual functioning have yet to be conducted on this population, and the limited available reports are equivocal. Here we conduct the first comprehensive study of the development of spatial vision and refractive status in this population. Methods. 44 children and young adults (age range: 3-22 years) with a primary diagnosis of ASD were tested with a battery of tests developed for an early childhood eye and vision screening program (Adams et al: VSS 07, 08). These included measures of visual acuity, alignment, stereoacuity, refractive error, contrast sensitivity (CS), and Vernier acuity. Children were tested monocularly and with optical correction if prescribed. Results. Children were very compliant with 95% completing all tests in both eyes. Compared to controls, 3-to- 6 year-olds (n =21) showed moderate deficits in visual acuity (M = 0.38 LogMAR; 20/48), CS (M= 53 CS units), Vernier acuity (M = 0.70 log min), stereoacuity (M = 2.28 log arcsec) and ocular alignment (31% failed). Older 7-22-year-olds (n = 23) performed even more poorly, showing significant deficits in visual acuity (20/94; 0.67 LogMAR), Vernier acuity (0.85 log min), stereoacuity (2.41 log arcsec) and ocular alignment (65% failed), but only a moderate deficit in CS (M = 56 CS units).Conversely, refractive error showed a relatively normal age distribution. Conclusions. Children with ASD are at risk for eye and visual dysfunction. However, given that most of these children had relatively normal levels of refractive error, the basis of their deficits appears to be within the central visual pathways and/or the visual cortex and is perhaps related to the neural origin of the disease.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».