MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2065371752 · doi:10.1177/0093854810365446

The Roles of Affect Dysregulation and Deficient Affect in Youth Violence

2010· article· en· W2065371752 sur OpenAlexaff
Stephanie R. Penney, Marlene M. Moretti

Notice bibliographique

RevueCriminal Justice and Behavior · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual Offending
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAffect (linguistics)AggressionPsychopathyProsocial behaviorPsychologyJuvenile delinquencyPoison controlEmotional dysregulationDevelopmental psychologyHuman factors and ergonomicsInjury preventionClinical psychologyAntisocial personality disorderSuicide preventionPersonalitySocial psychologyMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Children with high dysregulated affect experience a range of emotional and behavioral problems, including aggression, delinquency, and low levels of prosocial behavior. Alongside this research, the psychopathy literature suggests that abnormally low levels of affect and emotional reactivity are associated with aggression and violence. The current study builds on prior research in the fields of affect regulation and psychopathy by testing the effects of affect dysregulation and deficient affect in predicting aggression and antisociality in 179 high-risk youth. Using structural equation modeling, results suggest that affect dysregulation and deficient affect are separate risk factors for aggression, as both constructs contributed independently to aggression while showing marginal relations with one another. Features of deficient affect, but not dysregulation, were robust predictors of violent and nonviolent offending. We discuss the importance of recognizing that diverse risk factors may lead to similar outcomes and highlight the heterogeneity in risk factors underlying aggressive behaviors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,002
Score d'incertitude au seuil0,005

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCriminal Justice and BehaviorMême sujetPsychopathy, Forensic Psychiatry, Sexual OffendingTravaux en français237 207