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Enregistrement W2065435879 · doi:10.1037/a0028017

Progress monitoring measures: A brief guide.

2012· article· en· W2065435879 sur OpenAlexafffund
Louise Overington, Gabriela Ionita

Notice bibliographique

RevueCanadian Psychology/Psychologie canadienne · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec-Société et Culture
Mots-clésMental healthPsychologyTracking (education)Outcome (game theory)Interpretation (philosophy)Clinical PracticePsychotherapistMedicineComputer scienceNursingPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is much evidence to suggest that psychotherapy is effective, however, it is far from flawless (e.g., Lilienfield, 2007; Stuart, 1970). As the field of mental health changes, there has been a recent movement in routine practice toward the use of standardized measures to track client progress and to collect feedback about treatment response (Lambert & Shimokawa, 2011). The use of standardized tools can help practitioners identify when clients are not progressing in therapy and have been linked to better outcomes for nonresponsive clients than when these measures are not used (e.g., Shimokawa, Lambert, & Smart, 2010). The purpose of this article is to introduce a group of such tools, referred to as progress monitoring (PM) measures, and to highlight features relevant in selecting and implementing a PM measure in practice. Areas covered include domains assessed, target populations, administration, scoring, feedback and interpretation, cost, training and privacy. While there exist numerous outcome and assessment measures (e.g., Froyd, Lambert, & Froyd, 1996), this article focuses specifically on seven popular progress monitoring measures for adult mental health populations, that are brief, comprehensive and easily accessible tools designed to be used to monitor change throughout the therapeutic process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,054
Score d'incertitude au seuil0,181

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0090,006
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0540,056

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,396
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations59
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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