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Enregistrement W2065775624 · doi:10.12968/bjom.2001.9.6.7971

HIV testing in antenatal care: a cross-sectional study

2001· article· en· W2065775624 sur OpenAlex
Nicola Low, Cheryl Lambe, Jan Welch, Jane Kennedy, Andrew Stallard, Vanessa Clements, Julia White

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBritish Journal of Midwifery · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensSt. Thomas Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePregnancyHuman immunodeficiency virus (HIV)Odds ratioFamily medicineCross-sectional studyOddsPrenatal careConfidence intervalTest (biology)ObstetricsNursingPopulationLogistic regressionEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Midwives' attitudes and practices regarding antenatal HIV testing, including integration of testing into routine antenatal care, were analysed using a self-administered structured questionnaire. This was completed by hospital and community-based midwives in an area of high HIV prevalence. In total, 162 responses were received. Most midwives (71%) agreed that HIV testing is an integral part of antenatal care but 61% also believed that only individuals with a counselling qualification should offer tests. Fifty seven per cent had attended a recent course about the management of HIV infection in pregnancy. Midwives who had attended a course were more likely to agree with integrated testing (odds ratio 5.2, 95% confidence interval 2.0–13.5). Midwives qualified between 5 and 9years ago were less likely than more recently qualified or more experienced midwives to offer tests, and this was not explained by differences in access to educational courses. Midwives' attitudes towards antenatal HIV testing are generally favourable. Despite an observed increase in uptake rates, many midwives continue to believe that only qualified counsellors should offer tests. All midwives should receive ongoing education that emphasizes the changing management of HIV infection in pregnancy and encourages testing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,436

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle