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Enregistrement W206596353 · doi:10.1093/pch/12.3.191

What information do parents want from the antenatal consultation?

2007· article· en· W206596353 sur OpenAlexaff
Wendy Yee, Reg Sauvé

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWorryMedicineAnxietyRecallFeelingFamily medicineReferralBreastfeedingPregnancyPediatricsPsychiatryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To explore whether the information content, process and social interaction of the antenatal consultation satisfies the informational needs of women admitted to hospital in preterm and threatened preterm labour. METHODS: Fifty women with pregnancies of gestational ages of between 25 and 32 weeks were admitted to a tertiary care perinatal referral centre and provided with an antenatal consultation about the medical risks and treatments relative to their potentially premature infant. Within 48 h following the consultation, patients were asked to respond to a questionnaire to assess their recall of the information provided, their information expectations and their anxiety level. RESULTS: The majority of respondents (92%) thought that the antenatal consultation increased their knowledge and understanding of what might happen if their infant was born preterm. Although the mean state anxiety score was high, 78% agreed that the consultation relieved some of their worry and anxiety about their baby. In rank order, respondents wanted information about chances of survival, likely medical problems and the risk for disability, followed by medical treatments and breastfeeding. They consistently recalled receiving information about chances of survival, likely medical problems and medical treatments. CONCLUSION: Following the antenatal consultation, respondents were generally satisfied with the information provided but remained highly anxious. Recall of the discussion about disability was inconsistent. They reported needing an opportunity to express their feelings, and to talk about their baby and their anticipated interaction with their baby. Recognizing these aspects can help to improve physician-patient communication.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,188
Score d'incertitude au seuil0,365

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations47
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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