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Enregistrement W2066254304 · doi:10.1080/0966369032000114000

Constructing gender, constructing the urban: A review of Anglo-American feminist urban geography

2003· review· en· W2066254304 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGender Place & Culture · 2003
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban Planning and Governance
Établissements canadiensInstitut National de la Recherche Scientifique
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipGender studiesMainstreamSociologyContext (archaeology)Urban geographyUrban theoryGeographyUrban planningPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This essay explores the changing shape of Anglo-American feminist urban geography, through a discussion of material published in Gender, Place and Culture and elsewhere over the past decade. We contextualize this discussion in relation to the development of feminist urban studies since the 1970s, showing its enduring commitment to work across traditional analytical divides that obfuscate crucial aspects of the mutual constitution of gender and the urban. Focusing on two thematic areas--affective experiences of urban space, and the making of urban public spaces--we examine how this commitment is expressed in recent contributions to feminist urban geography. Both bodies of work successfully challenge a divide between scholarship that focuses on how cities constrain, disadvantage and oppress women, and scholarship that focuses on how cities liberate women. However, we are disturbed by a seeming bifurcation between work concerned with issues of recognition and work focusing on issues of redistribution, with the former being well represented in Gender, Place and Culture and the latter more likely to be aired in 'mainstream' journals. We conclude by reflecting on our lack of perspective on the trajectories of feminist urban geography outside of the Anglo-American context and ask whether the boundaries within which our review has been conducted are themselves gendered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,304
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle