Effects of sediment source and flow regime on clam and sediment transport
Notice bibliographique
Résumé
MEPS Marine Ecology Progress Series Contact the journal Facebook Twitter RSS Mailing List Subscribe to our mailing list via Mailchimp HomeLatest VolumeAbout the JournalEditorsTheme Sections MEPS 296:143-153 (2005) - doi:10.3354/meps296143 Effects of sediment source and flow regime on clam and sediment transport Heather L. Hunt* Biology Department, University of New Brunswick, PO Box 5050, Saint John, New Brunswick E2L 4L5, Canada *Email: hhunt@unbsj.ca ABSTRACT: Erosion and transport of juvenile benthic invertebrates, including bivalves, has the potential to alter patterns of distribution and abundance during the early postsettlement period. Field observations indicate that there is often great spatial variability in rates of transport of juvenile bivalves. Differences in transport among sites may arise from both physical and biological causes, including variation in water flow, sediment grain size, and the local biological community. In this study, an experiment was conducted in a laboratory flume to examine the effect of sediment source (4 subtidal sites in the Navesink River estuary, New Jersey, USA) and flow velocity on rates of transport of juvenile Mya arenaria and Gemma gemma. Rates of erosion of M. arenaria were significantly related to sediment volume eroded, suggesting that dispersal at high flow speeds is linked to bedload transport. Sediment erosion and clam transport was lower for sediment cores from the 2 sites where the sediment was covered by a mat of amphipod Ampelisca abdita tubes. Reduction of the tube mat resulted in a small but significant increase in sediment erosion. The results of this study and comparison of shear velocities between the laboratory and the field suggest that both the presence of an amphipod mat and low shear velocities will result in low rates of transport of sediment and juvenile clams in the field. KEY WORDS: Juvenile dispersal · Recruitment · Bivalves · Sediment transport · Amphipod tubes Full text in pdf format PreviousNextExport citation RSS - Facebook - Tweet - linkedIn Cited by Published in MEPS Vol. 296. Online publication date: July 12, 2005 Print ISSN: 0171-8630; Online ISSN: 1616-1599 Copyright © 2005 Inter-Research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».