Factors associated with sexual arousal, sexual sensation seeking and sexual satisfaction among female African American adolescents
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Sexuality-related constructs, such as sexual arousal, sexual sensation seeking (SSS) and sexual satisfaction, have been related to sexual behaviours that place one at risk of adverse consequences, such as sexually transmissible infections, HIV and unintended pregnancy. The biopsychosocial model posits an array of factors, ranging from social environmental factors to biological and psychological predispositions, that may be associated with these sexuality constructs in adolescents. METHODS: Female African Americans aged 14-20 years were recruited from reproductive health clinics for an HIV intervention. Baseline survey and follow-up DNA data (n=304) were used to assess biological, psychological and social environmental associations with the sexuality constructs of arousal, SSS and sexual satisfaction. RESULTS: Multivariate linear regression analysis revealed that a higher depressive symptom rating was associated with higher arousability, whereas short serotonin transporter gene allele(s) status was associated with lower arousability. Impulsivity and perceived peer norms supportive of unsafe sexual behaviours were associated with increased SSS, whereas short serotonin transporter gene allele(s) status was associated with lower SSS. Higher social support was associated with higher levels of sexual satisfaction, whereas short serotonin transporter gene allele(s) status was associated with lower satisfaction. The sexuality constructs were also significantly related to the number of sex partners, the frequency of vaginal sex and the number of unprotected vaginal sex acts in the past 6 months. CONCLUSIONS: The findings emphasise the importance of understanding biopsychosocial factors, including the role of serotonin as an indicator of natural variations in sexual inclination and behaviours, that influence sexuality constructs, which, in turn, are associated with sexual behaviours, to allow further refinement of sexual health clinical services and programs and promote the development of healthy sexuality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».