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Enregistrement W2066935960 · doi:10.1214/aos/1079120127

Three papers on boosting: an introduction

2004· article· en· W2066935960 sur OpenAlexaboutno aff
Vladimir Koltchinskii, Bin Yu

Notice bibliographique

RevueThe Annals of Statistics · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMachine Learning and Algorithms
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBoosting (machine learning)AdaBoostArtificial intelligenceMathematicsMachine learningLearnabilityProbably approximately correct learningGeneralizationComputational learning theoryGradient boostingGeneralization errorAlgorithmComputer scienceClassifier (UML)Artificial neural networkUnsupervised learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The notion of boosting originated in the Machine Learning literature in the 1980's [VALIANT, L.G. (1984). A theory of the learnable. In Proc. 16th Annual ACM Symposium on Theory of Computing 436-445. ACM Press, New York]. The goal of boosting is to improve the generalization performance of weak (or base) learning algorithms by combining them in a certain way. The first algorithm of this type was discovered by Schapire [SCHAPIRE, R.E. (1990). The strength of weak learnability. Machine Learning 5 197-227] and then the second one by Freund [FREUND, Y. (1995). Boosting a weak learning algorithm by majority. Inform. and Comput. 121 256-285]. Schapire and Freund [FREUND, Y. and Schapire. R.E. (1997). A decision-theoretic generalization of on-line learning and an application to boosting. J. Comput. System. Sci. 55 119-139] came up with the idea of a more practical version of boosting and invented the algorithm called AdaBoost that combines simple classification rules into much more powerful and precise classification algorithms. For a fixed number of iterations, AdaBoost runs the weak (or base) learning algorithm on resampled original data sets in a sequential manner and then combines the resulting learning algorithms through a weighted summation at the end of the iteration. Gradually, it became clear that AdaBoost is a special case of a more general statistical methodology of combining simple estimates in classification or regression into more complex and more precise ones. The study of statistical properties of these methods has been conducted in several directions since then in both the machine learning and statistics communities. The problem of consistency of AdaBoost is posed by Leo Breiman in the first paper in this issue of The Annals of Statistics. Breiman studies one ingredient needed to prove the consistency, the convergence properties of AdaBoost as a numerical method in the population case. This paper has been circulated for a couple of years as a preprint and its results were also covered in the Wald Lectures delivered by Breiman at the IMS Annual Meeting in 2002 in Banff, Canada. The papers by Jiang, Lugosi and Vayatis, and Zhang, published below with discussions, consider various versions of boosting and give answers to the consistency question posed by Breiman.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,049

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0060,010
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0080,008
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0150,015

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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