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Enregistrement W2066996202 · doi:10.1080/02724980443000115

Inhibition of return following instructions to remember and forget

2004· article· en· W2066996202 sur OpenAlexaff
Tracy Taylor

Notice bibliographique

RevueThe Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeural and Behavioral Psychology Studies
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInhibition of returnForgettingPsychologyRecallMotivated forgettingCognitive psychologyVisual attentionCognitionNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Inhibition of return (IOR) refers to slowed responding to a target that appears in the same rather than in a different location as a preceding peripheral onset cue. This study examined IOR as a function of whether the peripheral onset cue was a word that participants were directed to remember or forget. Using a modified item-method directed forgetting paradigm, words appeared one at a time to the left or right, followed by a remember or forget instruction. A target dot was then presented either in the same peripheral location as the preceding word or in a different location; participants made a speeded response to localize this target. Confirming compliance with the memory instructions, recall tests that alternated with blocks of IOR trials (Experiment 1) revealed few intrusions of to-be-forgotten words, and a final recognition test (Experiments 1 and 3) revealed more hits for to-be-remembered words than for to-be-forgotten words. Reaction times to the target dot revealed greater magnitude IOR following to-be-forgotten words than following to-be-remembered words (Experiments 1 and 3). Moreover, when compared to baseline IOR values (Experiment 2), it appeared that this difference resulted from a magnification of IOR following forget instructions and a reduction in IOR following remember instructions. These results demonstrate the usefulness of IOR as an index of memorial processes and suggest that attentional orienting may play a role in the remembering and forgetting of words presented in peripheral visual locations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,312

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,084
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations68
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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