MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2067191851 · doi:10.3389/fnint.2012.00076

Affective priming in major depressive disorder

2012· article· en· W2067191851 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Integrative Neuroscience · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnxiety, Depression, Psychometrics, Treatment, Cognitive Processes
Établissements canadiensSt. Joseph’s Healthcare Hamilton
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésPsychologyMajor depressive disorderPriming (agriculture)Cognitive psychologyNeuroscienceCognitionBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research on cognitive biases in depression has provided considerable evidence for the impact of emotion on cognition. Individuals with depression tend to preferentially process mood-congruent material and to show deficits in the processing of positive material leading to biases in attention, memory, and judgments. More research is needed, however, to fully understand which cognitive processes are affected. The current study further examines the impact of emotion on cognition using a priming design with facial expressions of emotion. Specifically, this study tested whether the presentation of facial expressions of emotion affects subsequent processing of affective material in participants with major depressive disorder (MDD) and healthy controls (CTL). Facial expressions displaying happy, sad, angry, disgusted, or neutral expressions were presented as primes for 500 ms, and participants' speed to identify a subsequent target's emotional expression was assessed. All participants displayed greater interference from emotional vs. neutral primes, marked by slower response times to judge the emotion of the target face when it was preceded by an emotional prime. Importantly, the CTL group showed the strongest interference when happy emotional expressions served as primes whereas the MDD group failed to show this bias. These results add to a growing literature that shows that depression is associated with difficulties in the processing of positive material.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,243
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,335
Écart entre enseignants0,309 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle