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Enregistrement W2067637202 · doi:10.2174/1874434600802010058

Guidelines to Support Nurse-Researchers Reflect on Role Conflict in Qualitative Interviewing

2008· article· en· W2067637202 sur OpenAlexaff
Susan M. Jack

Notice bibliographique

RevueThe Open Nursing Journal · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterviewQualitative researchNursingPsychologyMedical educationMedicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The conduct of a qualitative research interview is a complex social interaction that has the potential to influence, or be influenced by, both the researcher and the study participant. When a researcher is identified as a professional nurse, the identification of this role has the potential to influence the researcher-participant interaction. To understand the effect of a nurse-researcher's involvement in an in-depth interview and on the data collected, issues to address include: clearly identifying the paradigmatic approach in which the research design is situated, examining the study participants' past experiences with research and the researcher's profession, establishing appropriate boundaries with participants, deciding how to introduce the role of nurse-researcher to the participant and deciding if, or when, it would be appropriate to intervene within the research context. As nurse-researchers, professional knowledge and experiences have the potential to affect relationship development with study participants and obfuscate the purpose of the research interview. It is the researcher's responsibility to participate in the activity of reflexivity to understand the effect of the nurse-researcher's involvement on the data and make decisions that protect the participant's integrity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,310
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,579
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,690
Score d'incertitude au seuil0,851

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3100,579
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0100,017
Études des sciences et des technologies0,0100,016
Communication savante0,0110,010
Science ouverte0,0110,009
Intégrité de la recherche0,0220,030
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0230,031

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,829
Tête enseignante GPT0,721
Écart entre enseignants0,107 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations82
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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