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Enregistrement W2067838655 · doi:10.1111/j.1440-1843.2008.01284.x

Predictors for wheezing phenotypes in the first decade of life

2008· article· en· W2067838655 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueRespirology · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAsthma and respiratory diseases
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWheezeMedicineAsthmaBreastfeedingPediatricsRespiratory soundsAttendanceAllergyRisk factorLogistic regressionProtective factorImmunologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND AND OBJECTIVE: This study examined prenatal, perinatal and early childhood predictors of wheezing phenotypes in the first decade of life. METHODS: Information on current wheezing, was collected prospectively from five surveys conducted every 2 years over the first decade of life. Five wheezing phenotypes were defined: non-wheezers, preschool, primary-school, intermittent and persistent wheezers. Logistic regression with adjustment for survey design was used to determine the predictors of wheezing phenotypes. RESULTS: Data on 2711 children were used in the analysis. Early respiratory infection, the child's allergy and parental asthma were significant risk factors for preschool, intermittent and persistent wheeze. The child's allergy and parental asthma had stronger associations with persistent wheeze than with preschool wheeze. Breastfeeding was a significant predictor of both preschool and intermittent wheezing. Daycare attendance was a risk factor for preschool wheeze but a protective factor for primary-school wheezing. Crowding at home was a protective factor for both preschool and primary-school wheeze. Parental smoking was a significant factor for preschool wheeze. CONCLUSION: This study identified different predictors for each wheezing phenotype with some degree of overlap. The observed differential effects for these conditions raises the possibility that there are different aetiologies for asthma among children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,155
Score d'incertitude au seuil0,192

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle