MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2067936121 · doi:10.1097/naq.0b013e318295ec9f

Implementing an Organization-Wide Quality Improvement Initiative

2013· article· en· W2067936121 sur OpenAlexaff
Lianne Jeffs, Joyce Lo, Susan Beswick, Heather Campbell

Notice bibliographique

RevueNursing Administration Quarterly · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensSt. Michael's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMentorshipWorkloadFocus groupPrideQuality (philosophy)Quality managementNursingHealth careQualitative researchResistance (ecology)Work (physics)MedicinePsychologyMedical educationKnowledge managementBusinessComputer sciencePolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With the movement to advance quality care and improve health care outcomes, organizations have increasingly implemented quality improvement (QI) initiatives to meet these requirements. Key to implementation success is the multilevel involvement of frontline clinicians and leadership. To explore the perceptions and experiences of frontline nurses, project leads, and managers associated with an organization-wide initiative aimed at engaging nurses in quality improvement work. To address the aims of this study, a qualitative research approach was used. Two focus groups were conducted with a total of 13 nurse participants, and individual interviews were done with 10 managers and 6 project leads. Emergent themes from the interview data included the following: improving care in a networked approach; driving QI and having a sense of pride; and overcoming challenges. Specifically, our findings elucidate the value of communities of practice and ongoing mentorship for nurses as key strategies to acquire and apply QI knowledge to a QI project on their respective units. Key challenges emerged including workload and time constraints, as well as resistance to change from staff. Our study findings suggest that leaders need to provide learning opportunities and protected time for frontline nurses to participate in QI projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,033
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,032
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,174

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0330,032
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,359
Tête enseignante GPT0,621
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations36
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNursing Administration QuarterlyMême sujetHealth Policy Implementation ScienceTravaux en français237 207