Clinical Outcomes Associated With RBC Transfusions in Critically Ill Children
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To identify the potential complications associated with RBC transfusions. DESIGN: Prospective observational study. SETTING: PICU in a tertiary children's hospital. PATIENTS: All children consecutively admitted to our PICU during a 1-year period. INTERVENTIONS: None. MEASUREMENTS AND MAIN RESULTS: Data were abstracted from medical charts prospectively. Outcomes possibly attributable to RBC transfusions were looked for daily. In transfused cases, it was considered that an outcome was associated with a transfusion only if it was observed after the first RBC transfusion. During the 1-year study period, 913 consecutive admissions were documented, 842 of which were included. Among them, 144 (17%) were transfused at least once. When comparing transfused cases with nontransfused cases, the odds ratio for new or progressive multiple organ dysfunction syndrome was 5.14 (95% CI, 3.28-8.06; p < 0.001). This association remained statistically significant in the multivariable analysis (odds ratio, 3.85; 95% CI, 2.38-6.24; p < 0.001). Transfused cases were ventilated longer than nontransfused cases (14.1 ± 32.6 vs 4.3 ± 9.6 d, p < 0.001), even after adjustment in a Cox model. The PICU length of stay was significantly increased for transfused cases (12.4 ± 26.2 vs 4.9 ± 10.2 d, p < 0.001), even after controlling for potential confounders. The paired analysis for comparison of pretransfusion and posttransfusion values showed that the arterial partial pressure in oxygen was significantly reduced within the 6 hours after the first RBC transfusion (mean difference, 25.6 torr, 95% CI, 5.7-45.4; p = 0.029). The paired analysis also showed an increased proportion of renal replacement therapy. CONCLUSIONS: RBC transfusions in critically ill children were associated with prolonged mechanical ventilation and prolonged PICU stay. The risk of new or progressive multiple organ dysfunction syndrome was also increased in some transfused children. Furthermore, our study questions the ability of stored RBCs to improve oxygenation in critically ill children. Practitioners should take into account these data when prescribing an RBC transfusion to PICU patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».