The use of academic research in public health policy and practice
Notice bibliographique
Résumé
This study sought to gain a better understanding of the ways in which users access academic research, by observing decision-making at the micro level in a public health unit (PHU) in Ontario, Canada. The overarching question guiding the study is as follows: how do PHU staff members access, engage with, and make use of academic research in order to advance their mandate? Ethnographic methods were used to collect data from direct observations and informant input, augmented by document review. A two-dimensional (2D) continuum of research use was adopted as an organizing heuristic. Research use was shown to be highly dynamic, spanning (spatially) across and transitioning (temporally) through both dimensions of the 2D organizing heuristic. While this research focuses on the context of use, it acknowledges interactions with the other contexts. This study suggests that users may have more ‘agency’ in the ways in which they engage with and use research. The full range of possibilities discussed is critical for accurately documenting the impacts of academic research. Findings should be relevant to other sectors where research use capacity is being developed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,234 | 0,247 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,017 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,068 |
| Communication savante | 0,043 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,023 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».