Cultural Models and Somatic Syndromes
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To review the relevance of cultural models in the generation and amplification of somatic symptoms and syndromes. METHODS: Based on a selective review of literature, we examine evidence that cultural and personal explanatory models can contribute to the pathogenesis, symptomatology, and chronicity of medically unexplained symptoms and functional somatic syndromes. RESULTS: In the contemporary world, culture involves flows of information, roles, and institutions that offer individuals multiple models for understanding illness. Cultural models include 1) explanatory models, which make causal attributions and impute specific mechanisms or processes of pathophysiology; 2) prototypes, which are salient images or exemplars drawn from personal experience, family, friends, mass media, and popular culture that are used to reason analogically about one's own condition; and 3) implicit models and procedural knowledge that may be difficult to articulate because they are embedded in body practices and ways of experiencing distress. Symptom attributions and explanations can participate in vicious circles of symptom amplification that give rise to culture-specific varieties of panic disorder, hypochondriacal worry, and medically unexplained symptoms. CONCLUSIONS: Clinical research using the methods of experimental cognitive and social psychology as well as community-based ethnographic and ecological research are needed to advance our understanding of the impact of personal and cultural models on somatic distress. Nevertheless, the current state of knowledge on social and cultural dimensions of somatic syndromes suggests a typology of forms of psychosomatic and sociosomatic looping that has implications for the nosology of somatoform disorders.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle