Adaptive Functioning, Social Skills, Mental Health, and Personal Strengths among Adolescents with Prenatal Alcohol Exposure (PAE)
Notice bibliographique
Résumé
Three key areas of dysfunction reported as having a significant impact on how adolescents with Prenatal AlcoholExposure (PAE) navigate their teen years and work towards independence are: mental health, social skills, andadaptive functioning. However, little is known about how adolescents with PAE perceive their own functioningrelative to others, and what they and others see as potential strengths on which they may build. Participantsincluded 32 adolescents (17 male, 15 female); 31% had confirmed prenatal exposure to alcohol (PAE) and theremaining 69% had a diagnosis of a Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD). Adolescents and their caregiverscompleted the following measures: ABAS-2 (adaptive skills), SSIS (social skills), BASC-2 (mental healthfunctioning), and BERS-2 (personal strengths). Overall, caregivers rated adolescents as having significantlymore difficulties across all measures assessed when compared to the adolescents. The only area of agreementbetween caregiver and adolescents prenatally exposed to alcohol was on career strength. The knowledge gainedfrom the results of this exploratory study can help adolescents with PAE better understand themselves and helpresearchers to better characterize this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».