MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2068804701 · doi:10.1108/10662240010349444

A services‐marketing perspective on e‐retailing: implications for e‐retailers and directions for further research

2000· article· en· W2068804701 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternet Research · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueCustomer Service Quality and Loyalty
Établissements canadiensAlberta Energy
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessMarketingCustomer advocacyServices marketingService (business)Customer retentionProduct (mathematics)Loyalty business modelThe InternetRelationship marketingService providerAdvertisingService qualityMarketing managementComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There has been an explosion in the number of retail Web sites since 1995, e‐retail offering shares a few common elements specifically a product search facility (often augmented by a product evaluation facility), an on‐line purchase function and a product delivery capability. There is a body of theory and empirical research in the study of customer loyalty drivers in the services sector, which demonstrates that customers evaluate services on the basis of tangibles, responsiveness, empathy, assurance, reliability and control. These service qualities depend on the customer’s perception of the overall service experience. The most influential element in the service experience is the relationship between the service provider and the customer. The Internet is a poor service delivery medium, it lacks the capacity for direct personal interaction enjoyed by non‐Internet based services. Sets out a number of marketing and Website design implications for e‐retailers and suggests means by which e‐retailers can manage customer perceptions to increase sales and develop greater customer loyalty.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,789
Score d'incertitude au seuil0,955

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,137
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle