The Study and Application of High Temperature-Resistant Solid Expandable Tubular Technology
Notice bibliographique
Résumé
Abstract The introduction of solid expandable tubular has been successful in the oil and gas industry, normally nitrile-butadiene rubber was vulcanized outside the tubular in order to seal off the annulus between the tubular and the wellbore, and the rubber may fail at about 400K temperature, making the tubular incapable while applied in high-temperature wells. To solve this problem, two kinds of materials aimed at replacing the rubber were considered, one is copper which could be welded upon the tubular, and the other is the steel which is the protruding part of the SET body and can be obtained through machining process. Firstly full-scale expansion tests were performed to compare the impact of copper and steel on the expansion force, given the same length and post expansion interference; secondly the experiments aimed at understanding the sealing ability of the two new materials were carried out in the simulative environment of 673K. The results showed that the use of copper and steel witnessed increased expansion pressure about 10% and 20% respectively compared to rubber, when the two materials were put into 673K environment for pressure testing, both copper and steel demonstrated instable results due to the irregular shape of the casing, therefore the right strategy was to set up sealing components at different part of the SET to increase the chance of success. The test results demonstrated that generally 0.5mm post expansion interference was enough for both to function well at 25MPa. The steel was more reliable than the copper since the latter demands additional process to be integrated with the SET and the field application of the casing patching in the high temperature well selected steel as the sealing material, two months after the operation, the steel passed the test of 15MPa without any leak. We expect this research will contribute to improving the high-temperature resistant ability of expandable tubular, and will help form the technical basis for the future application in some extreme conditions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».