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Enregistrement W2068816753 · doi:10.1197/j.aem.2003.12.019

Does the Lateral Chest Radiograph Help Pediatric Emergency Physicians Diagnose Pneumonia? A Randomized Clinical Trial

2004· article· en· W2068816753 sur OpenAlexaff
Tim Lynch, Serge Gouin, Charles P. Larson, Yves Patenaude

Notice bibliographique

RevueAcademic Emergency Medicine · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePneumonia and Respiratory Infections
Établissements canadiensMcGill UniversityUniversité de MontréalMontreal Children's HospitalChildren's Hospital of Western Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineChest radiographPneumoniaRandomized controlled trialEmergency departmentRadiographyEmergency physicianPediatricsEmergency medicinePhysical therapyRadiologySurgeryInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To determine whether the addition of the lateral chest radiograph to the frontal view influences the pediatric emergency physician's diagnosis and management of patients with pneumonia. METHODS: A randomized clinical trial was conducted, involving 570 patients, 1-16 years of age, visiting a pediatric emergency department (ED) for whom frontal and lateral chest radiographs were ordered for the clinical suspicion of pneumonia. Pediatric emergency physicians reviewed the frontal film alone in group 1 and both the frontal and the lateral films in group 2. The interpretation of each radiograph was then compared with consensus interpretation by pediatric radiologists who interpreted both views. RESULTS: There were 604 eligible children; 34 families declined to participate. Three hundred three were randomized into group 1, whereas 267 were randomized into group 2. The clinicians' interpretations were equal in sensitivity for group 1 at 91% and 87% in group 2 (p = 0.321) and equal in specificity for group 1 at 58% and 57% in group 2 (p = 0.888). CONCLUSIONS: The addition of the lateral chest radiograph to the frontal view did not improve the sensitivity or specificity of pediatric emergency physicians in their diagnosis of pneumonia in children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,586
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,379
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations37
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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