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Enregistrement W2068854821 · doi:10.2337/dc13-2536

Personal Accounts of the Negative and Adaptive Psychosocial Experiences of People With Diabetes in the Second Diabetes Attitudes, Wishes and Needs (DAWN2) Study

2014· article· en· W2068854821 sur OpenAlexaff
Heather L. Stuckey, Christine Mullan-Jensen, G. Reach, Katharina Kovacs Burns, Natalia Piana, Michael Vallis, Johan Wens, Ingrid Willaing, Søren Skovlund, Mark Peyrot

Notice bibliographique

RevueDiabetes Care · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Education
Établissements canadiensDalhousie UniversityUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesDexcomSanofiAstraZeneca
Mots-clésPsychosocialMedicineDiabetes mellitusGerontologySocial psychologyClinical psychologyPsychiatryEndocrinologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To identify the psychosocial experiences of diabetes, including negative accounts of diabetes and adaptive ways of coping from the perspective of the person with diabetes. RESEARCH DESIGN AND METHODS: Participants were 8,596 adults (1,368 with type 1 diabetes and 7,228 with type 2 diabetes) in the second Diabetes Attitudes, Wishes and Needs (DAWN2) study. Qualitative data were responses to open-ended survey questions about successes, challenges, and wishes for improvement in living with diabetes and about impactful experiences. Emergent coding developed with multinational collaborators identified thematic content about psychosocial aspects. The κ measure of interrater reliability was 0.72. RESULTS: Analysis identified two negative psychosocial themes: 1) anxiety/fear, worry about hypoglycemia and complications of diabetes, depression, and negative moods/hopelessness and 2) discrimination at work and public misunderstanding about diabetes. Two psychosocial themes demonstrated adaptive ways of coping with diabetes: 1) having a positive outlook and sense of resilience in the midst of having diabetes and 2) receiving psychosocial support through caring and compassionate family, friends, health care professionals, and other people with diabetes. CONCLUSIONS: The personal accounts give insight into the psychosocial experiences and coping strategies of people with diabetes and can inform efforts to meet those needs and capitalize on strengths.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,091
Score d'incertitude au seuil0,467

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations135
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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