Andreas-Salomé and Nietzsche: New Perspectives
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
teaches appears to be a simple statement of fact addressing Andreas-Salome's writings about Nietzsche, but this article will expand on this statement to explore other meanings and implications. The notion that, more than going on from her encounter with Nietzsche merely to explain and mediate his philosophy, Andreas-Salome might also have taught him something might at first seem counterintuitive. One expects instead a relationship in which the mature, independent philosopher Nietzsche acted as the teacher and mentor of the gifted young woman. Tradition wants such a relationship, propriety and common sense as well. But to limit the Nietzsche-Salome relationship to such an insipid constellation is not only offensive to Andreas-Salome, who was more capable than most of holding her own with Nietzsche, but insulting as well to Nietzsche, whose conceptions of teaching and education are anything but traditional. Since the 1890s, when rival Nietzsche camps grew up around (the then) Lou von Salome on the one hand, and Elisabeth Forster-Nietzsche on the other, Andreas-Salome has been regarded as a disciple of Nietzsche. Rudolf Binion's 1968 book, Frau Lou: Nietzsche's Wayward Disciple, has solidified this view in our century. Yet while many still take Binion's treatment to be the last
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle