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Enregistrement W2069120753 · doi:10.1111/cge.12049

Neurodevelopmental consequences of maternal distress: what do we really know?

2012· review· en· W2069120753 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueClinical Genetics · 2012
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBirth, Development, and Health
Établissements canadiensAlberta Children's HospitalUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésOffspringPregnancyDistressMedicineDiseaseMood disordersMoodPsychologyPsychiatryAnxietyClinical psychologyPathologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A simple internet search of 'maternal stress and pregnancy' turns up hundreds of hits explaining that an adverse intrauterine environment can affect fetal development and potentially lead to various learning, behavioral, and mood disorders in childhood, as well as complex diseases such as obesity and cardiovascular conditions later in life. Indeed, a growing body of literature now links several intrauterine challenges, including maternal obesity and stress, with adverse developmental outcomes in the child. Over the past 5 years, nearly 5000 publications have explored the consequences of maternal distress on young offspring, a marked increase from the 475 published studies over a comparable period 20 years ago. Yet, despite this explosion of research and widespread warnings to pregnant mothers, we still lack a basic understanding of the pathophysiology linking adverse maternal health to the onset of disease in the child, especially regarding how prenatal and perinatal challenges might affect brain development. Recent studies have begun to explore the cellular basis of the abnormal brain cytoarchitecture associated with fetal exposure to intrauterine challenges. Here, our goal is to review the scientific evidence that maternal distress interferes with key neurodevelopmental steps, as an entry point toward mapping the pathophysiology of pre- and perinatal stress on the unborn child's brain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,179
Tête enseignante GPT0,447
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle