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Enregistrement W2069917055 · doi:10.1080/13698575.2012.701275

Do the leads tell the whole story? An analysis of story leads of the Walkerton, Ontario<i>E. coli</i>contamination of drinking water supplies

2012· article· en· W2069917055 sur OpenAlexafffundabout
Bhavnita Mistry, S. Michelle Driedger

Notice bibliographique

RevueHealth Risk & Society · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensUniversity of ManitobaUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésNewspaperFraming (construction)News mediaContent analysisPublic relationsVariety (cybernetics)Political scienceMedia studiesPsychologySociologyHistoryComputer scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the availability of a variety of information sources, the news media remain one of the dominant sources of representations of advances in science, technology, government policies and other issues important to society. Some researchers have argued that story leads are important for conveying the content of an entire story and are highly memorable. We seek to address two questions in this article: how reliable is the story lead as a proxy for full text; and to what extent does the emphasis of one type of framing in the story lead influence the details of what people may remember of a particular event? From an analysis of a large media dataset including Canadian national newspaper and televised broadcasts, we compare the content of story leads to the full story text. We also draw on comments from news reporters reflecting on the importance of the lead and story structure principles that they follow in constructing a news story. We compare the results from the media dataset to recollections from participants from general public focus groups. We argue that in this particular case study, the news frames that reporters emphasised (health – illnesses and deaths as a result of the contamination) do not correspond with what average Ontarians from 10 focus groups remembered. We also conclude that while media story leads are an important device used to structure news stories, they do not serve as a good proxy measure for what is actually covered in the full text.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,557
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,159
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2012
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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