The Legacy of the <i>Journal of Accounting Case Research</i> (1992–2007)/L'HÉRITAGE DE LA <i>JOURNAL OF ACCOUNTING CASE RESEARCH</i> (1992–2007)
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT This paper studies the output of the Journal of Accounting Case Research (JACR) from its inception in 1992 through its amalgamation into the CAAA's journal Accounting Perspectives in 2007. JACR had the important distinction of being the only periodical devoted solely to publishing accounting cases. This paper summarizes JACR's output by topic, specific accounting field of study, and targeted audience, as well as information on authors and their academic institutions. These analyses suggest that JACR promoted diversity in the scholarship of accounting education, produced valuable learning aids, and provided important publication opportunities for scholars with an interest in the development of instructional cases. RÉSUMÉ L'auteur se penche sur l'héritage de la publication Journal of Accounting Case Research (JACR), depuis sa création en 1992 jusqu'à sa fusion avec la publication de l'ACPC Perspectives comptables, en 2007. Fait important, le JACR se caractérisait par son statut de seul périodique consacré exclusivement à la publication d'études de cas en comptabilité (Weinstein, 2005). L'auteur présente sommairement le patrimoine du JACR selon les sujets, les domaines d'études précis de la comptabilité et les publics visés, de même que les données relatives aux auteurs et aux établissements universitaires auxquels ils sont attachés. Ces analyses semblent indiquer que le JACR a fait la promotion de la diversité dans la recherche en comptabilité, a produit de précieux outils d'apprentissage et a largement ouvert ses pages aux chercheurs intéressés à l'élaboration d'études de cas destinées à l'enseignement.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,039 | 0,067 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,008 |
| Communication savante | 0,022 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».